講座內容：大腦對獎賞信息的加工時刻影響人的行為。近年來的研究發現，通過學習建立的獎賞與視覺特征的聯結可以調節注意資源的分配。特別是這種調節機制獨立于傳統意義上的基于目標的自上而下的注意分配，以及基于物理顯著性的自下而上的注意捕獲。我們最近的研究從不同的角度進一步考察了這種習得的獎賞-特征聯結如何調節視覺信息的處理與選擇。首先，研究表明習得的獎賞-特征聯結可以調節視覺工作記憶，表現為，與高獎賞關聯特征的工作記憶表征得到增強，并且顯著高于低獎賞關聯特征以及其他無獎賞關聯特征。進一步的實驗證明其機制是通過基于特征的注意調節促進高獎賞相關物體的工作記憶表征。其次，獎賞關聯特征在工作記憶中的表征優勢可以促進獎賞關聯物體的注意抑制。腦電信號的分析揭示這一效應對應于表征工作記憶過程的theta震蕩的增強，以及增強的源自前額葉皮層的反饋信號。這些研究結果表明，獎賞關聯對人類行為的影響可以調節視覺信息的處理與選擇，并被靈活的運用于認知控制中。