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科技與教學論壇第46期：創造力培養的三個理論取向及實踐模式

發布時間：2015-06-21 瀏覽：次

講座題目：科技與教學論壇第46期：創造力培養的三個理論取向及實踐模式

講座人:戴 耘 教授

講座時間：13:30

講座日期：2015-6-20

地點：雁塔校區 教學一樓303室

主辦單位：現代教學技術教育部重點實驗室、中國基礎教育質量監測協同創新中心、教師專業能力發展中心

講座內容：本報告對創造力理論和創造力培養的歷史進行梳理，將其概括為三種理論取向：“思維派”（托倫斯模式），“建構派”（費爾德曼模式），“實踐派”（索耶模式）。報告進一步追溯每種取向在研究方法上的特點，教學干預策略上的側重，探討理論和實踐的連接點，和每一種理論取向的適用范圍，并指出它們的互補性。最后，報告探討如何將域外發展的理論融入中國本身的文化，教育的傳統，以增強中國學生的創造潛力。

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