講座內容：學習已經從純粹的個人行為轉變?yōu)榧w共同協(xié)作探究的行為。在協(xié)作學習中，集體知識共享空間中的協(xié)調參與可以促進學生的交流與互動，成功的協(xié)作學習需要關注如何促進個人的自我調節(jié)技能和策略，以及如何促進集體的共享調節(jié)。從調節(jié)層次、調節(jié)內容等維度，梳理協(xié)作調節(jié)學習的研究視角，并以調節(jié)支持工具為例分析如何支持協(xié)作學習中的調節(jié)過程，挖掘協(xié)作學習中的調節(jié)機制，以促進更高效的協(xié)作學習。